Las comunidades de aprendizaje, según la normativa, se definen como "un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno, encaminado a la mejora de los resultados escolares y de la convivencia, y a lograr el éxito educativo de todo su alumnado. Su rasgo distintivo es ser un centro abierto a todos los miembros de la comunidad en el que se contempla e integra, dentro de la jornada escolar, la participación consensuada y activa de las familias, asociaciones y voluntariado, tanto en los procesos de gestión del centro como en los del desarrollo del aprendizaje del alumnado". 

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Las comunidades de aprendizaje han de cumplir con los siguientes compromisos:

 

a) Formación previa sobre los contenidos y desarrollo de la propuesta.

b) recogida de las propuestas de transformación aportadas por todos los sectores participantes y concreción de prioridades.

c) Aceptación del inicio del proyecto por los diferentes sectores implicados.

d) Constitución de comisiones mixtas de trabajo compuestas por miembros de los diferentes sectores de la comunidad educativa para la puesta en marcha, gestión y desarrollo del proyecto.

e) realizar procesos de evaluación y propuestas de mejoras.

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Las comunidades de aprendizaje han de recoger los siguientes aspectos: 
a) descripción de las características de la comunidad social o entorno en el que se desarrollará el proyecto.

b) Análisis de los factores y ámbitos prioritarios de intervención socio-educativa para el desarrollo del currículum.
c) Objetivos que se pretenden alcanzar.
d) Calendario de puesta en marcha de las fases que se contemplen en el proyecto.
e) desarrollo de las actuaciones para cada uno de los ámbitos de actuación.
f) Organización del centro para el desarrollo de las actuaciones descritas en el proyecto.
g) Medidas, estrategias y contenido de la formación necesaria para el desarrollo del proyecto.
h) Características de la intervención de las diferentes entidades y personas del entorno comprometidas

con el proyecto, las cuales establecerán con el centro un compromiso de participación. el proyecto podrá contemplar la posibilidad de futuras incorporaciones al mismo por parte de otras entidades colaboradoras.

i) Establecimiento de indicadores específicos que junto a los indicadores homologados establecidos por la Agencia Andaluza de evaluación educativa para el correspondiente tipo de centro, permitan la evaluación del proyecto.

 

Las comunidades de aprendizaje además se van a resivar de forma anual: 

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1. Los proyectos «Comunidad de Aprendizaje» tendrán una duración de cuatro cursos escolares.
2. Anualmente los centros reconocidos como «Comunidad de Aprendizaje» realizarán una revisión del

desarrollo del proyecto a través de la memoria de avance prevista en el Anexo III de la presente Orden.
3. La Consejería competente en materia de educación, a través de los Servicios Provinciales de Inspección de educación y de los Centros del Profesorado de referencia, procederá al análisis de dichas memorias anuales de

avance, pudiendo emitir, si fuera necesario, informes u orientaciones para la mejora del desarrollo del proyecto.

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